Publicado um novo artigo científico O papel mediador da transversalidade para a educação empreendedora de minha coautoria. Desta vez no periódico científico Revista Organizações em Contexto (ROC, da Universidade Metodista de São Paulo – UMESP que é QUALIS A3 em Administração, Contabilidade e Turismo, e também, em Interdisciplinar e outras áreas.

Autores

O artigo científico publicado – O papel mediador da transversalidade para a educação empreendedora tem como autores: Maria da Conceição Medeiros, do Centro Paula Souza, Almir Martins Vieira, Professor do Programa de Pós-Graduação em Administração da Universidade Presbiteriana Mackenzie e eu, José Alberto Carvalho dos Santos Claro, Professor da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp), no Instituto do Mar (Imar).

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Resumo do Artigo

A  partir  da  publicação  da  Resolução  CNE/CES  7/2018,  que  trata  das  diretrizes  da  Extensão  Universitária, novas  exigências  no  planejamento  acadêmico  têm  sido  demandadas  de docentes  e  gestores  acadêmicos  em  todas as instituições de ensino superior em seus cursos de graduação. No que se refere à avaliação, as instituições devem elaborar instrumentos para sistematização e registro de suas ações extensionistas, de modo que as transformações no cotidiano universitário contribuam para o processo de formação dos estudantes. Diante deste contexto, este trabalho tem por objetivo apresentar propostas de indicadores a serem criados para o processo de avaliação da extensão universitária curricular como referência para professores no contexto dos cursos de Administração. Por meio de abordagem qualitativa, desenvolveu-se pesquisa de caráter documental, cujos resultados indicaram a necessidade de sistematizar as ações de extensão curriculares em processos sistêmicos institucionais, com ações extensionistas centralizadas em grandes programas e projetos. Concluiu-se que a extensão universitária impacta a formação profissional e cidadã dos estudantes, devendo, portanto, ser considerada no planejamento docente.

Palavras-chave: empreendedorismo; transversalidade; educação empreendedora.

The mediating role of transversality towards entrepreneurial education

The understanding of new forms of work and income generation has become an important fact for the understanding of the modern arrangements of society related to work, to the environment of organizations and their collaborators. According to this scenario, this article aimed to analyze the insertion of the theme entrepreneurship in the formation of higher technological graduation through transversality as methodological procedure. Data have been obtained by semi-structured interviews, and the participants were professors in charge for pedagogical projects of a higher public education institution of technological graduation of the state of São Paulo. Results showed that the assumptions of entrepreneurial education constitute an alternative path to respond to the new demands arising from the productive sector and new work relations. Therefore, transversality shows itself as a mechanism of integration, configuring itself in a viable methodology for the development of entrepreneurial education, however it was not possible to identify its applicability in the pedagogical practices of the units of Education of the institution.

Keywords: entrepreneurship; transversality; entrepreneurial education.

Citação deste artigo

Medeiros, M. da C., Vieira, A. M., & Claro, J. A. C. dos S. (2024). O papel mediador da transversalidade para a educação empreendedora. ROC – Revista Organizações Em Contexto, 20(29), 99–122. https://www.metodista.br/revistas/revistas-metodista/index.php/OC/article/view/1037803